Разработаны поправки к Закону Томской области «Об образовании в Томской области»

Многие проблемы, связанные с изменением федерального закона об образовании, пытались решить областные парламентарии. Как отметил в своем докладе первый заместитель начальника областного Департамента общего образования области Павел Горлов, большинство поправок связаны с уточнением нормативной базы реализации общедоступности и бесплатности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и дополнительного образования детей в общеобразовательных учреждениях, а также с нормативным закреплением мер социальной поддержки работников областных государственных и муниципальных образовательных учреждений.

Разработанные поправки предлагают законодательно закрепить право педагогических работников областных государственных и муниципальных образовательных учреждений на бесплатное повышение квалификации и профессиональную переподготовку один раз в пять лет.

Законопроектом предусматривается возможное частичное бюджетное финансирование негосударственных дошкольных, а также общеобразовательных учреждений, с момента их государственной аккредитации, за счет средств местных бюджетов.

Депутаты согласились с Павлом Горловым в том, что предложенные поправки необходимо принять, но проблема доступности образования в целом не могла оставить парламентариев равнодушной.

Борис Мальцев процитировал заместителя губернатора Вячеслава Наговицына: мы не можем содержать богатых за счет бедных. Этот принцип должен быть основополагающим и при решении проблемы доступности образования.

Екатерина Собканюк подняла вопрос организации частных детских садов. Анатолий Рожков уверен, что методика учета количества учащихся в районах области не соответствует требованиям времени. Владимир Долгих напомнил о том, что областные руководители постоянно «забывают» при распределении средств учитывать учебные заведения г.Северска, в частности, два профтехучилища.

Депутаты поддержали решения двух комитетов – бюджетно-финансового и по труду и социальной политике: документ ко второму чтению необходимо доработать, а точку в обсуждении проблем сферы образования пока ставить рано.