Томас Вернер, "Parsons The New School for Design" (Нью-Йорк) в Томске: Российским студентам нужно учиться не только победам, но и поражениям

21 июля 2011 / Томский Обзор / Фото: Томский Обзор

Фотограф Томас Вернер (профессор Школы искусств, медиа и технологий в "Parsons The New School for Design" (Нью-Йорк), куратор фото и видео проектов) проживает в Нью-Йорке. Он владеет галереей Thomas Werner Gallery в районе Челси и читает лекции, как в Америке, так и за ее пределами, об аспектах ведения бизнеса в сфере художественной фотографии и современному видео-арта.

В свое время Томас выступил соучредителем особой группы в составе ASMP (Национальный совет Фотожурналистов Америки) по вопросам изящных искусств, был председателем комитета по стратегическим исследованиям. Его работы выставляются в галереях по всему миру и присутствуют во многих частных и корпоративных коллекциях.

В Томск известный фотограф приехал на несколько дней этой весной в рамках международного форума INNOVUS, чтобы прочитать лекцию о том, чего не хватает российскому художественному образованию.

Фотогалерея: встреча Томаса Вернера с томичами

- За последние 5 лет я побывал в 24 городах России и за это время встретил много студентов и их преподавателей. Не важно, чему люди обучаются, будь то точные науки или художественные, но все они идут по одному и тому же ошибочному пути получения знаний.

Во многом, программы университетов были созданы в советское время, но мир вокруг меняется, и задача нынешних студентов пойти по иному пути развития. В России много школ, где преподают различные искусства и фотографию. Но в то же время нет таких институтов, которые бы обучали современному мышлению в современном искусстве. И это не только проблема самого искусства, это имеет отношение и к преподаванию. Думаю, что не стоит говорить, что в России преподавание довольно линейно. Образование строится следующим образом: вы получаете знание, используете его снова и снова, и затем приходите к какому-то выводу. Поэтому все образование выстраивается в линию - или замыкается в круг - и в этом проблема.

Но ваш президент Медведев решил, что страна должна идти по инновационному пути развития и дал людям возможность развиваться.

Инноваций в образовании не получится, пока преподаватели не научат студентов решать проблемы с индивидуальным и креативным подходом. Я не хочу говорить, что нужно брать американскую систему развития, но некоторые техники можно применить. Потому что те способы, которыми мы решаем проблемы в искусстве, можете применять и в других сферах.

Студентам нужно учиться преодолевать сложности

- Когда я разговаривал с людьми, которые занимаются образованием в России, никто из них не говорил об изменении образовательного плана, они говорили о том, чтобы отправлять студентов за границу. Но студенты могут хорошо учиться и здесь. Просто необходимо создать в обучении некоторые микропаузы, во время которых молодые люди могут подумать, инициировать такие ситуации, в которых студенты могут потерпеть поражение, когда будут принимать решения сами. Если они потерпят поражение в рамках системы, то это не так страшно, как если они не научатся этого делать - и попадут во взрослую жизнь. Все привыкли использовать только те знания, что им дают, потом они работают только в той колее, которая дана, и не рискуют куда-то отступать, потому что тропинка безопасна. И в таких случаях почти нет возможности стать художником или новатором. Люди не умеют рисковать по-крупному, поэтому не делают крупных проектов.

Но в жизни у всех бывают ситуации, когда надо рисковать или меняться. Это очень важно, чтобы молодые люди могли изменять мир. Я не говорю о том, что нужно меня правительство, нужно менять образование и вводить туда инновации. Должны быть классы, где студенты разных специальностей смогли бы проектировать общую среду вместе. В искусстве есть только одна тема: решение общих проблем. И люди должны сотрудничать друг с другом.

Иногда я задаю своим студентам определенную ситуацию: например, им нужно создать какую-то реальность, но при этом они не использовать ничего материального. И было интересно наблюдать, как они справляются с этим заданием. Смысл задания заключался в том, чтобы они прошли преграды и вещи, в которых они обладают достаточным знанием. По итогу они должны получить что-то новое, что никто прежде из класса не видел. Им давалось 5 недель. Они приходили каждую неделю и говорили, что не знают как это сделать. Но вдруг кто-то начинал использовать лазеры, кто-то дым, кто-то воду, кто-то проекции - все эти способы были удивительны, и они давали новую реальность. Это открыло им двери к преодолению самих себя, что доказывает необходимость классов, где люди разных типов мышления могут научиться преодолевать трудности сообща.

Создание таких ситуаций необходимо для того, чтобы студенты не боялись провала, если они работали вместе. Это дает им возможность развития и познания корпоративного процесса, которое имеет большое значение в жизни. Всегда могут быть найдены наиболее инновационные способы решения проблем. Эти способы, которые они используют, чтобы получить выводы, важны, и они могут быть далеки от тех, каким их обучают. Хотя они могут и ничего не придумать. Но важны как позитивные, так и негативные результаты работы.

Создавайте социальные сети!

- Самая большая проблема образования в России, что все обучаются в пределах одной сети. Что это значит? Вы никогда не работаете вместе, хотя вам необходимо сотрудничать и пытаться думать как другие. Студенты одного факультета не знают подходов к проблеме, которые знают студены другого факультета. А затем они получают работу. И люди из разных сфер работают вместе, но по-прежнему не знают мнений друг друга и не ищут согласия друг с другом, решение каждого единственно правильное и проект на этом заканчивается, и никто не может потерпеть провал.

Но учиться совместно нужно еще со школы, нужны курсы, где люди из разных областей будут учиться вместе. Тогда они смогут видеть такие стороны вопросов, которых не знали раньше, и группа сможет выносить разносторонне взвешенное решение. Но если не давать им возможности искать свои решения в университете, то в реальном мире они тоже этого не смогут.

Я хочу, чтобы вы подумали о мире в рамках сети, типа Фейсбук. Это не только контакт с друзьями, но и с другими людьми тоже. ФБ удивительная вещь. Например, у меня есть 2000 друзей, через 5 секунд они будут знать какую-то информацию. Если каждый из них поделится хотя бы с 10 друзьями, знать уже будет 20000 человек. Раньше так сделать было нельзя. Теперь по такому же типу вы можете создавать сети в школах и университетах и они будут иметь такую же ценность.

Представьте, вы взяли по одному студенту с разных факультетов и работаете вместе над одним проектом. Тема: развитие Томска. У каждого из них есть родственники и друзья, которые могут заинтересоваться этим проектом. И теперь вместо 5 человек у вас есть 30, которые могут быть этим заинтересованы. Вы не просите с них денег, но предлагаете участие. Эти знакомые приглашают поучаствовать своих друзей и вы получаете 500 человек. Если у них есть друзья Вконтакте, то найдется еще 2000 человек, заинтересованных в проекте. И теперь у вас есть проект, над которым работает 5 студентов и 2500 заинтересованных человек, которые могут его обсудить и внести свои правки. И если вы доведете его до конца, то сможете даже продать и получить за это деньги. Так возникают простые и инновационные решения.

Инновации - ради пользы, не ради денег

- Есть определенные технологии, которые доступны, но не используются. Не ждите, пока за вас сделают это другие. Многие вещи усложняют жизнь, но вы выбираете их сами, ограничивая свою жизнь, сажая себя в клетку. Вы будете в ней жить, но она ограничена только вашими знаниями. Но если вы посмотрите на вещи, которые существуют за пределами клетки, тогда вы начнете создавать для своего города вещи, которые даже не можете представить.

Когда Стив Джобс создал айпод, он не создавал технологический продукт, он создавал общество, искал новые способы распространения музыки, новые каналы. И он создал общество, которое пошло за музыкой, а потом построил на основе этого целую империю. Вы должны подумать об этом. Многие считают, что Джобс создал все это только ради денег. Но на самом деле, результат его работы - не технологический продукт, это продукт для людей, новое сообщество. Поэтому когда вы хотите что-то изобрести, не думайте о выгоде, подумайте о социальном аспекте.

Главное, чтобы вы поняли, что нужно рисковать, если вы не начинаете изучать и доверять тому, чего вы не знаете, то не добьетесь успеха и не станете творческой личность. Это касается школы, жизни, правительства. Нет никого, кто бы подсказал инновационные решение или заставил бы использовать их. Это задача каждого быть креативными и создавать новые идеи. Это то, за что каждый ответственен, так же, как за свои победы и неудачи.

!cut