О памятниках и Кольке

В дни подготовки к празднованию 60-летия Победы было много разговоров, споров и предложений по поводу того, как достойнее встретить этот праздник.
Особые споры вызывал сооруженный, но не воздвигнутый памятник главам государств-победителей - Сталину, Черчиллю и Рузвельту. Основные дебаты велись, конечно же, вокруг фигуры «вождя всех народов». Видимо, ставить памятники "неизвестным солдатам" сегодня стало неконъюнктурным и не востребованным политически занятием.
А несколько лет назад известный журналист и писатель Генрих Боровик предложил поставить совсем другой памятник. Памятник Неизвестному ребенку.
Он был бы посвящен не только погибшим в годы войны, но и погибающим сейчас, потерянным, брошенным, с искалеченными душами детям. Наверное, это было бы справедливо.
Но очень страшно, ведь «Неизвестный ребенок» как символ – противоестественен. Такого не бывает - ребенок всегда представляется нам рядом с матерью. И в качестве символа от нее не отделим. Видели ли вы где-нибудь изображение Младенца Иисуса без Матери? Скорее всего, нет. А вот обычных, не божественных, детей без матери – сколько угодно…

***

- Колька у нас авторитет, пусть он и будет капитаном!
- И правда… Он справится!
- А, это тот, со смешным чубом на голове, из старшей группы?
- Он самый. С ним команда не пропадет!
- Да, … наверное, и мама его придет… здорово… за сына порадуется!
Команда действительно не пропала. Вот только мама Колькина так и не пришла, как и почти все родители игравших.
Дело происходило в реабилитационном центре «Друг», что находится в районе Спичечной фабрики. 28 апреля там были организованы спортивные состязания «Веселые старты». Участниками этих соревнований стали дети из «проблемных» семей. Организаторы «Веселых стартов» пытались помочь разрешить эти проблемы, и, прежде всего - сблизить «близких». Дети, безусловно, ждали именно этого. Им хотелось увидеть среди зрителей своих мам и пап, но на трибунах были только воспитанники приюта, учителя и чиновники из органов опеки…
Взяв инициативу в свои руки, дети разделились на две команды: «Ромашки» - дневная группа - так называемые «чужие»; «Колокольчики» - стационарная, «свои».
Конкурсы были занятные: в первом из них, участникам соревнований нужно было «посадить картошку», а потом, естественно, «собрать урожай».
По команде: «Раз! Два! Три!» - «тимуровцы» ринулись выполнять свою миссию. Один сажал рассаду - воздушные шары - в лунки-круги, а другой следом же «выкапывал», не успев «окучить». И каждый стремился выполнить задание безупречно. К моему удивлению, конкурсы прошли без того естественного азарта, который присутствует у детей на школьных соревнованиях. И на это были особые причины, не сразу понятные постороннему зрителю.
Следующий конкурс был еще более интересным: капитаны должны были спасти свою команду с тонущего корабля. Для этого нужно было «выбить» только что собранной картошкой участников своей команды из круга-корабля, в котором находились и «свои», и «чужие». Одна команда должна была ловить только синие воздушные шары, другая - красные.
Итак, воздушные шарики плавно двинулись по траектории в круг, в руки «утопающих», которых, собственно, и нужно было спасти храбрым капитанам. Тут «утопающие» устроили настоящий переполох: команда красных стала ловить синие шары, синих – красные. Дело чуть не дошло до драки. «Операция» была провалена, «утопающих» так и не удалось спасти, корабль утонул, не достигнув берега…

***

Я внимательно наблюдала за состязанием. Но интересен был не исход игры, а сами ее участники. Вроде бы такие же, как все, но что-то в них было необычным, привлекало внимание.
И вскоре стало понятно, что они состязаются не за команду, а за себя. Им было очень важно «себя показать». Психологи назвали бы эти чувства «потребностью в самоактуализации».
Такому ребенку нужно доказать себе и другим, что он лучший, что он востребован этим миром и что без него мир будет ущербным. Эти эмоции как бы возмещают, или точнее - замещают недостаток родительской любви. И такие дети агрессивны даже в игре, видимо, потому, что им часто приходится утверждаться в коллективе подростков, как говорят педагоги, «из благополучных семей». Поэтому «маленькие отверженные» непрерывно сражаются за «место под солнцем».

***

Состязания завершились победой команды стационарной группы- «Колокольчики». Капитан команды победителей - Колька - оправдал надежды друзей. Да это и немудрено, ведь он старший в семье.
«У меня четыре брата и все мы похожи: у всех голубые глаза и челка во все стороны, только ростом разные. И у меня еще шрам над бровью после драки с мальчишками из двора. Братья Витька, Санька и Леха здесь, в центре, мы вместе живем, а маленький Димка пока еще дома, с мамой. Нас, поначалу, даже учителя в школе путали. Как-то наша Елена Викторовна заболела, ее заменяла молодая учительница, ну мы и решили с братьями подшутить над ней. Прозвенел звонок, зашел я в класс. А я в четвертом классе учусь. Через минут пять зашел Санька, хотя он и младше меня, учительница подумала, что близнецы. Но когда еще через пять минут появился Леха… По классу хохот и смех; учительница в ужасе: перед ней трое одинаковых мальчишек, только ростом разные… Она на нас потом докладную директору написала за то, что урок сорвали, но нам, к счастью, не попало», - с улыбкой рассказал Колька.
Когда выходила за ворота приюта, увидела старушку, что просит милостыню - в сером клетчатом пальто и с перекошенным набок платком, в окружении собак. Подумалось: «А ведь это чья-то мать, когда-то родившая, вскормившая свою кровиночку... А сейчас - «Неизвестная мать»..."

Юлия Ивлева