Сегодня в обладминистрации прошли общественные слушания по реализации комплексного проекта модернизации образования в Томской области. О задачах и основных направлениях проекта на пресс-конференции рассказали первый заместитель губернатора Томской области Оксана Козловская и руководитель группы федеральных экспертов, ректор Института проблем образовательной политики "Эврика" Александр Адамский, сообщает пресс-служба обладминистрации.
По словам Оксаны Козловской, которая возглавляет Координационный совет по реализации комплексного проекта модернизации образования, данный проект для Томской области чрезвычайно интересен и важен. "Мы один из первых регионов России, который взялся за формирование региональной инновационной системы. И если этот процесс достаточно неплохо идет в высшей школе, то на уровне общеобразовательной школы, начального и среднего профессионального образования еще предстоит серьезная работа, чтобы молодежь была ориентирована на инновационную экономику и конкурентоспособна", - заявила она. А для этого, по словам первого вице-губернатора, необходимо очень серьезно поменять акценты в системе образования, в центре которой должен быть ученик и профессионализм учителя.
"Поэтому для нас очень важно найти правильные подходы, чтобы стимулирование учителя в конечном итоге привело к повышению качества всей системы образования", - заявила Оксана Козловская, отметив, что, реализуя данный проект, Томская область поставила перед собой амбициозную задачу – создать и предложить российскому образованию модель, которая может быть использована другими регионами, которые в проекте не участвуют".
Комплексные проекты модернизации образования сегодня реализует 31 регион России, из 84-х подавших свои заявки. Поэтому Александр Адамский, ректор Института проблем образовательной политики "Эврика", который является федеральным оператором проекта, поздравил Томскую область с заслуженной победой в федеральном конкурсе, отметив, что "Томск всегда славился своими педагогическими традициями и инновациями, которых немало как в системе высшего, так и среднего профессионального образования".
Александр Адамский подчеркнул, что ключевым, но при этом и самым сложным направлением комплексного проекта модернизации образования является введение новой системы оплаты труда педагогов, которая направлена на оплату всех видов деятельности учителя, а не только уроков, как сейчас, и предполагает дифференциацию оплаты труда учителя в зависимости от качества его труда.
При этом он признал, что "попытка сильно выделить хорошо работающих учителей, рискованна, потому что вызывает противоречивое отношение не только со стороны учителей, но и со стороны радетелей за учителей". "Это сложная ситуация и для профсоюзов, потому что фактически впервые перед ними встает выбор между качеством образования, в центре которого находится ребенок, и всеобщим иллюзорным равенством учителей. Но без их конструктивного участия и взаимодействия ввести новую систему оплату труда невозможно", - заявил Александр Адамский.
В свою очередь Оксана Козловская отметила, что, несмотря на все опасения, связанные с введением новой системы оплаты труда, которая в качестве эксперимента стартует в 30% школ региона с 1 сентября 2008 года, уже в марте многие школы области перешли на стимулирующие выплаты. "Если раньше мы думали, как нам набрать эти 30% школ, то сейчас началась реальная конкуренция между образовательными учреждениями, желающими попасть в проект. Поэтому школ, участвующих в проекте, может быть не 30%, а больше", - заявила она.
Оксана Козловская также сообщила, что губернатором Томской области принято решение выделить 60 млн. рублей для стимулирования и поощрения школ, которые войдут в эксперимент. Эти средства, по ее словам, пойдут только на заработную плату учителей.
"Кроме того, сейчас мы обсуждаем вопрос, чтобы всем школам, участвующим в проекте, приобрести по интерактивной доске", - сообщила первый заместитель губернатора Томской области.